NBA范画（nba范乔丹）

怎样评价别人的教学设计

1、通过学生自身的观察、操作、对比，得出适合纹样的创作方法，以及怎样设计摆放才是最合理美观的，体现教学以学生为主体，老师为主导的教学原则。直观演示法利用多媒体辅助教学的优势，以直观的图形设计，引导学生建立图形的重复排列和均衡排列的方法探究，拓展学生的空间想象能力。

2、师生总结得出：帮助他人就是帮助自己。团队中互相帮助，就是合作。只有善于合作的人，才能赢得发展；生活中孤立的人是无法生存的，每个人都需要跟别人合作，需要他人的帮助，从而收获快乐，收获成功。环节三：巩固提高 引导学生分享某企业家获得成功的故事。

3、在相关app后台的课件记录里。在搜索框中填入教学课件的关键词，就会出现该课件的相关资源，例如课件多，媒体，及习题资源。在课件库中看到各种类型的课件，不同的课件都有着属于自己的学科与年级段，如果你想要寻找你需要的课件教材，只需要查找即可。

4、不能直接用别人的教案。赛课相当于上公开课，是老师展示自我，提升自己能力的一个平台。备课到教案设计课堂活动作业布置都要根据自己所带班级的学生的实际情况而论，不能直接套用别人的教学设计，不能死板教条，要合理科学完成教学任务。

5、教师：每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，也不能过低认识自己，要正确对待自己的优点和缺点；也不要自卑，不要看不起自己，要找出自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。

6、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐 活动过程：（一）、导入部分 教师出示萝卜头饰，引出故事主题。